Etiquetes

dimarts, 3 de juny del 2014

Un art desconegut: El Land Art



Moltes vegades quan parlem d'art pensem en pintura o escultura de museus, però alguna vegada heu sentit a parlar del land art? Probablement, no. Als anys 60 es va originar un corrent d'art contemporani als paisatges de l'antic i àrid oest anomenat land art que significa art terrestre. El land art és una branca de l'art on només s'utilitzen elements de la natura. També és conegut com art terrestre o art conceptual. 




Es tracta de fer estructures, dibuixos i simulacions amb elements de la natura. És un art poc conegut però molt interessant i espectaculars. S'utilizen molts efectes òptics nomes amb colors, també és molt comú que les creacions siguin en grans dimensions. Generalment les obres es fan a l'exterior i estan exposades als agents externs, que provoquen la seva erosió inclús la seva destrucció. Moltes de les obres ja no són visitables perquè han desaparegut, només poden ser vistes amb fotografies. 


El land art té diferents modalitats segons els materials utilitzats. Alguns d'ells són terra, fusta, troncs i pedres. Tot i que també s'utilitzen materials no naturals com teles, màquines, pintures, etc. En algunes obres més exclusives s'utilitzen forces naturals com les orientacions dels equinoccis, el vent, el foc, la llum, els reflexos o l'aigua. A més a més en els últims temps han aparegut obres que utilitzen el temps expressat en art com la descomposició, el cicle vital, el reciclatge o la fecundació. 


Alguns dels artistes més coneguts del land art van ser Dennis Oppenheim, que destaca pels seus treballs amb neu, o Robert Smithson, qui va crear el concepte slite sculpture. 
Actualment és poc conegut, però hi ha en marxa diverses campanyes per promocionar-lo tant artísticament com culturalment.



Lucía vacas

divendres, 30 de maig del 2014

Aprenent amb espurnik




El passat 17 de maig, els alumnes d’aula d’acollida van anar a Barcelona per presentar la seva forma de treball. Es celebrava la VI  Jornada  Espurn@(Projecte-Xarxa Espurn@ de professors, mestres, alumnes i pedagogs que fan reculls de recursos i   investiguen noves metodologies per a l’ensenyança de primària, secundària, diversitat, etc).
Els alumnes d’Aula d’acollida del nostre institut porten tot el curs treballant amb els alumnes d ‘AA de l'Institut Ítaca de Sant Boi de Llobregat. Ho fan dins el món virtual Espurnik. És el món 3D amb el que treballen des de fa uns quants anys. Cada alumne té el seu propi avatar per poder aprendre. Fan feines  multidisciplinaris i els alumnes aprenen els continguts de les Unitats didàctiques curriculars.



El projecte Espurn@ és una iniciativa del Departament d'Ensenyament i de l'ICE de la UAB, que en porta la   direcció i la  gestió. Es tracta d'un projecte multidisciplinari adreçat a mestres i professors d'infantil, primària i secundària que en base al treball en xarxa,integra  metodologies i dinàmiques adreçades a la millora   qualitativa de l'Escola.



 En aquest acte van participar el alumnes: Sergio Acosta  (AA- 3A), Samuel Vizuete   (AA- 2A), Junjie Xu (AA- AO4). Amb la  tutora María José Lasala, els van acompanyar els professors    Angels Bosch i Marc Blanco.






 

Visita a la nuclear de Vadellòs II



Els alumnes de 1r de Batxillerat, amb motiu de la setmana mediambiental, varen visitar la central nuclear de Vandellòs II. Aquesta central nuclear està situada al  poble de Vandellòs (Baix Camp) i és l’única central que hi ha a Catalunya. Es troba al costat del mar, ja que una infraestructura d’aquest tipus necessita estar a la vora del mar o d’un gran riu. Vandellòs II va començar a construir-se el 1981 i es va acabar el 1987, però no va començar a funcionar fins el 1989 substituint Vandellòs I que va iniciar el seu procés de desmantellament per un incendi en una de les seves turbines. Vandellòs I va ser construïda el 1967, però no va ser fins el 1972 que va començar a funcionar. Era propietat de les empreses Endesa i Enresa, i actualment està en la segona fase de desmantellament, ja que encara li queden 25 anys per acabar aquest procés i que els residus nuclears perdin la seva radioactivitat.


Els estudiants, una vegada arribats a Vandellòs II, van realitzar una sèrie de tallers i van rebre diverses explicacions. 

Primerament, van atendre a la explicació sobre que és la radioactivitat i la seva història, i els van donar alguns exemples sobre la radioactivitat que ens pot protegir.

A continuació, a partir de vídeos els van fer arribar la informació de com està constituïda una central nuclear.

Posteriorment, es va realitzar el taller de protecció personal. Aquest consistia en que els alumnes havien de fer com si fossin treballadors de la central. Es van posar la roba dels treballadors i, amb un mesurador de radioactivitat, van anar mesurant la radioactivitat per diversos llocs, per saber si es passaven del límit de radioactivitat que permet el cos. 

Per últim, van visitar la part de a dalt de la central nuclear, on es podia observar tota la planta.

 




Els estudiants de 1r de Batxillerat, van donar una valoració molt positiva de la sortida. Diuen que han après moltes coses que no sabien sobre la radioactivitat i la seguretat que han de tenir els treballadors, fins el punt que si un entra en un lloc on la radioactivitat supera el límit que pot consentir el seu cos, es pot quedar sense feina.     


                                                                                 Pablo Faccia